Elevii din comuna Ploscoș, localitatea județului Cluj, beneficiază zilnic de o masă caldă la școală, un program care asigură nutriția copiilor prin finanțare europeană. Această inițiativă oferă elevilor două tipuri de mâncare în fiecare zi, eliminând necesitatea ca părinții să pregătească pachete alimentare pentru școală. Proiectul a fost câștigat de administrația locală și garantează continuarea acestui beneficiu pentru elevi până în anul 2029.
Finanțarea pentru acest program de nutriție este de o valoare totală de 1,7 milioane euro, provenind din fonduri ale Uniunii Europene. Proiectul este considerat de localnici ca o resursă esențială, având în vedere că asigură o masă caldă și pregătește copiii pentru o învățare mai eficientă. Anca Chirai, directoarea școlii gimnaziale din Ploscoș, a menționat că, în acest an, orele de curs se desfășoară până la ora 15:00.
În cadrul instituției de învățământ din Ploscoș învață în prezent un număr de 30 de copii. Deși comunitatea este una mică, cu doar 540 de locuitori repartizați în patru sate, infrastructura școlară a primit atenție prin modernizări. Clădirea școlii a fost dotată cu panouri solare și o centrală termică, pentru a asigura condiții optime de funcționare, în ciuda lipsei altor facilități moderne în restul localității.
Primarul comunei, Daniel Aitoneanu, a subliniat dificultățile vieții la mediul rural, menționând că localnicii se confruntă cu absența unor servicii de bază. În această zonă, lipsesc apa curentă și sistemele de canalizare, iar unele gospodării nu dispun nici măcar de acces la curentul electric. În ciuda acestor deficiențe de infrastructură, programul de masă caldă reprezintă un sprijin direct pentru familiile din comuna Cluj.
Părinții din Ploscoș au exprimat satisfacția față de acest program, precizând că acesta le ușurează semnificativ rutina zilnică. Mulți dintre ei au declarat că nu mai trebuie să se mai consume resurse pentru a pregăti mâncare la pachet pentru copii. Această măsură este privită ca o oportunitate importantă, mai ales într-o școală cu un număr redus de elevi, oferind stabilitate nutrițională în cadrul procesului educațional.
În România, accesul la servicii de bază și infrastructura în mediul rural rămân provocări majore pentru numeroase comunități izolate. Deși dezvoltarea tehnologică și modernizarea școlilor prin fonduri europene aduc îmbunătățiri, multe zone rurale se confruntă încă cu lipsuri de infrastructură critică, precum rețelele de apă sau cele de energie, afectând calitatea vieții și accesul la resurse esențiale.