BCR își adaptează programele educaționale pentru a se alinia la competențele financiare internaționale monitorizate în cadrul testelor PISA Financial Literacy. Această mișcare are loc în contextul primei participări a României la acest test de evaluare. Banca urmărește ca elevii să nu dețină doar cunoștințe teoretice despre bani, ci să poată compara opțiuni și să ia decizii financiare corecte în viața de zi cu zi, transformând informația în abilități practice.
Strategia este structurată pe două programe distincte, LifeLab și ZBOR, menite să acopere etape diferite ale dezvoltării unui tânăr. Programul LifeLab este conceput pentru elevii cu vârste între 11 și 15 ani, integrând educația financiară direct în materiile școlare. Obiectivul băncii este ca, până în anul 2029, toate cele 89 de competențe relevante pentru această categorie de vârstă să fie acoperite complet prin resurse educaționale și teste de antrenament.
În prezent, prin LifeLab, sunt deja acoperite 51 de competențe din totalul de 89, restul de 38 urmând să fie incluse în perioada următoare. Educația financiară este integrată în discipline precum matematica, chimia, biologia, fizica, geografia, istoria sau limba română. Astfel, un elev poate exersa calculul cursului valutar la matematică sau poate discuta despre inflație în cadrul orei de istorie, fără ca acest subiect să fie o materie separată.
Pentru adolescenții cu vârsta între 14 și 18 ani, banca dezvoltă programul ZBOR, bazat pe cadrul european EU/OECD. Acest curriculum se concentrează pe patru arii principale: bani și tranzacții, planificarea și gestionarea finanțelor, risc și randament, precum și peisajul financiar. Scopul este ca tinerii care se apropie de primul venit sau de primul loc de muncă să poată gestiona bugete, să economisească pentru obiective și să înțeleagă riscurile legate de investiții sau credit.
O componentă esențială a programului ZBOR vizează siguranța financiară și protecția împotriva fraudelor. Adolescenții vor învăța despre protecția datelor personale, identificarea tehnicilor de phishing și modul în care trebuie să reacționeze rapid dacă sunt țintele unei înșelătorii financiare. Prin aceste măsuri, banca dorește ca tinerii să aibă reflexele necesare atunci când semnează primul contract sau când ia primele decizii financiare importante în mod independent.
Educația financiară este considerată o competență de bază, care trebuie să depășească simpla acumulare de informații pentru a deveni o abilitate aplicabilă. În România, nivelul de alfabetizare financiară este monitorizat prin instrumente precum Flash Eurobarometru, care oferă date despre adulți, în timp ce cadrul PISA evaluează capacitatea adolescenților de a aplica cunoștințele în situații concrete de viață.