Ministrul Educației, Sorin Costreie, a declarat că este îngrijorat de scăderea vârstei la care apar violențele în rândul tinerilor. Această preocupare vine în urma unui incident grav de la o școală din Bistrița, unde un elev de 13 ani a atacat cu un cuțit o profesoară și un coleg. Oficialul a subliniat că gestul elevului a fost unul premeditat și a lăudat intervenția rapidă a paznicului și a profesorului de sport.
În cadrul unei emisiuni la Digi24, Sorin Costreie a explicat că ținta atacului nu a fost profesoara sau colegul rănit, ci un alt copil din clasa a 6-a. Ministrul a menționat că elevul implicat provine dintr-o familie normală, însă a accesat diverse site-uri și a făcut anumite postări online. Acesta a exprimat dorința de a înțelege contextul prin solicitarea de date de la SRI, pentru a vedea de ce procesul de radicalizare nu a fost oprit la timp.
Pentru a crește nivelul de siguranță, guvernul pregătește o inițiativă care să introducă prevederi penale agravante pentru atacurile asupra profesorilor. Sorin Costreie a comparat această propunere cu regimul juridic aplicat atacatorilor de medici sau personal medical, având scopul de a descuraja astfel de acte. Ministerul studiază în prezent toate aspectele legale ale acestei măsuri, care va fi dublată de o campanie de informare pentru a proteja colectivul didactic.
Pe lângă modificările legislative, ministrul propune o revizuire a statutului profesorului și a statutului elevului pentru a clarifica regulile și sancțiunile. Sorin Costreie consideră că este esențial să se redă încrederea în instituția școlii și că părinții trebuie să joace un rol activ în respectarea acesteia. El a criticat faptul că sistemul actual se concentrează pe reproducerea unor scheme de rezolvare a testelor, în loc să cultive gândirea critică și empatia.
Problema siguranței și a calității actului educațional este una recorrente în discuțiile privind reforma învățământului. În perioada recentă, au existat propuneri privind modificarea Evaluării Naționale, care ar putea include o probă suplimentară și un portofoliu al elevului. Totodată, ministrul a semnalat necesitatea fiscalizării meditațiilor, argumentând că volumul mare de meditații indică o problemă structurală profundă în sistemul școlar românesc.
Sistemul de evaluare din România, care include Evaluarea Națională și Bacalaureatul, este adesea criticat pentru că forțează elevii să învețe prin mecanisme repetitive. Sorin Costreie a observat că elevii învață pattern-uri și structuri de rezolvare pentru a fi testați, fără a înțelege cu adevărat materia. El a subliniat că, în era inteligenței artificiale, educația trebuie să se concentreze pe dezvoltarea reflexivității și a umanității pentru a evita robotizarea minții.